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教科2003课标版《1.1.2信息的一般特征》最新教案优质课下载
可供选择答案（物品）
火石；笔记本电脑；钢枪；水；饼干；指南针；打火机；钢刀。
列出这个例子，学生讨论后，举手回答，在学生回答的过程中，采用从第2个同学开始，后一个同学的先说出前一个同学的结果中的不正确的地方，再说出自己的答案，并谈理由。最后由老师总结：
说明：①用笔记本电脑，电易完，无网络也无意义；
②用钢枪，子弹易用完；
③饼干，易吃完；
④打火机，里面的气用完，而且会受潮。
结论：（较为理想答案）
钢刀 火石 指南针
物质 能源 信息
老师总结：我们所选的三件物品中钢刀带来的是物质；火石带来的是能量；指南针给我们带来的走出森林的方向，那它又代表的是什么呢？实质上就是构成现代社会的三大支柱资源（物质、能源、信息）。
1、物质：给人类提供物质保证；（在森林中生存时利用钢刀去获取生活物质）
2、能源：给人类提供动力资源；（在森林中生存利用火石产生的热能去烤熟生活物质，取暖，驱逐野生动物等。）
3、信息：给人类带来的是某领域动态、科学文化知识等。（在森林生存中利用指南针获取走出森林的信息）
教师总结：试想，如果在森林中没有指南针，就难以找到走出森林的方向，信息是人类生存的最基本需求，就像水和空气一样。
再请同学们继续来看第二个案例“感觉剥夺实验”实验中，这个实验讲的是什么？就是被试验者处于一个与外界完全隔离的环境之中，被试者接受不到任何外界信号。试者难以让他们在实验室中坚持3天以上。这个案例说明了什么？从感觉剥夺实验得到这样一个结论:人的身心要想保持在正常的状态下进行工作,就需要不断从外界获得新的刺激就是新的信息。
最后请看戴尔的一段话：这段话说明了什么？说明了信息很重要.从刚才这二个实验和戴尔的一段话中我们得出，信息非常重要，它是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。就像水和空气一样。不可或缺。这就是我们今天研究的第一部分，信息的重要性。既然信息这么重要,那信息是什么?
二、信息的定义：
同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？简单地说信息是指对人们有用的数据、消息。信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、 指令、数据和信号中所包含的内容。
三、信息的举例
那在我们日常生活中，哪些属于信息？下面我以小明一天接触到的信息为例来看：闹钟响了，该起床了；2、生物老师走进教室，现在上的是信息技术课；3、路上救护车开过，发生了人员伤亡；4、宿舍熄灯，该上床睡觉了；生1：校园里铃声响，可以告诉我们的信息：上课或下课。生2：看到红绿灯的变换时，就知道是该停下来还是该大胆地往前走。生3：同学们身上穿着着的统一的校服，向我传递你们都是学生的信息。生4：看到同学验上绽放着灿烂的笑容时，我可以获得同学们心情很好。生5：观看巴西举办的里约奥运会，可以获得信息。比如中国获得了26枚金牌，18枚银牌，26枚铜牌奖牌总数70枚。郎平率领的中国女排夺得金牌这一信息。等等...
......师：同学们举的例子非常好。我们生活在信息的海洋中，其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。这就是我们今天要研究的信息的特征
四、信息的特征：
1、载体依附性
就举里约奥运会，郎平率领的中国女排夺得金牌这一信息，同学们是怎么知道，通过电视，网络，广播，报纸杂志，口口相传等，同学们想像如果没有这些媒体即载体，你们知道吗？不知道，还有在比如在我们周围存在的信息中,交通信息既可以通过信号灯显示，也可以通过警察的手势来传递；师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。师：这说明了什么？