1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1.通过对话，合作学习，提高自己的语言表达能力。
2.了解中西方饮食文化差异，了解吃早餐的重要性。
3.激发学生的积极情感，培养合作，自主学习的精神，通过多种教学方法、激励方式，鼓励学生大胆实践，体验成功，获得英语学习的快乐。重点与难点1.能听、说、读、写单词breakfast，egg(s), jam, salad
2.能灵活运用“What’s for breakfast? ”教法与学法教师引导学生学习
学生自主学习，感知体验、实践参与、分组合作。教 学 过 程Teacher’s ActivityStudent’s ActivityPurpose of DesignStep I. Warming-up
Sing a song.
Step II. Review
Sing a song.
Put some food on the table. ( A group)
利用学生熟悉的曲调换词演唱歌曲进行热身，不仅激活学生思维，而且为新知做了铺垫。
请一个小组分工合作，把食物贴在桌子上，以此来检查学生在自学时，复习准备部分的完成情况。Teacher’s ActivityStudent’s ActivityPurpose of DesignStep III. New Concepts
1. Show self-study results.
2. Complete the words.
3. Send word play.
4. Practice sentence pattern.
I like...
I don’t like...
5. Send listening questions.
Teacher’s Activity
A group teaches new words. Other groups learn words and commu-
-nicate with them.
Finish the first question of self-evaluati-
-on.
Word play.
Introduce the food you like and dislike.
Finish listening.
Student’s Activity 请一个小组来汇报自学成果教授新词，在这个过程中，其他组参与学习，交流自己组的意见，教师进行纠正和补充。这样的教学能放手让学生真正做到了自主学习。
检测学生在自主学习之后对生词的掌握情况。
利用电子书包平台为学生发送单词游戏，既增强了学生的学习兴趣，又巩固了新词。
此环节的练习，能够让学生熟练的表达自己喜欢和不喜欢的食物。