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师梦圆高中信息技术教材同步教科版选修1 算法与程序设计2.3.3 循环结构下载详情
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《2.3.3循环结构》优质课教案下载

本课讲授的内容是教育科学出版社高二选修I《算法与程序设计》中的循环结构程序设计。课内容主要由Do循环语句的基本结构、Do循环语句的简单应用两部分组成。循环结构是程序设计中的基本结构,学会使用循环语句是编程的基本功,通过教师的引导,让其自主去感受和领悟。要求学生能模仿范例进行操作,解决一些简单的实际问题。

学生分析

从知识结构分析,学生已经掌握顺序结构和选择结构的程序设计语言,能够应用这些基本的思想设计一些解决简单问题的算法、并编写出相应的程序。循环结构是三种程序结构中最难于理解的一种结构。但是,这又是最重要的一种程序结构,后续的算法的设计的教学,都要以此为基础。如何让学生更好、更快的理解“循环”这一过程,是第一个要解决的问题。

三、教学目标:

知识与

技能(1)掌握VB语言的Do循环语句的格式、功能;

(2)理解Do循环语句的执行过程;

(3)学会恰当地使用Do循环语句解决实际问题;

(4)初步实现在VB环境中调试运行程序。过程与

方法 培养学生使用循环设计算法分析问题,解决问题。情感态度与价值观 使学生积极参与,发挥他们的主动性,激发他们的求知欲。

四、教学重点、难点:

重点:do循环语句的语句格式、控制循环的条件、执行过程。

难点:根据实际问题,确定控制循环的条件;确定循环体的内容。

五、教学方法与教学手段:

演示教学法 任务驱动方式 小组合作探究

六、教学过程:

教学

环节教师活动学生活动设计意图问题导入

[幻灯片展示希望工程存钱问题](具体内容见书上p37),大家想一下,如果想知道存够500元需要多少时间的问题,该如何编写程序呢?

通过大家看才的尝试,我们发现可以用for语句来解决这个问题吗?

学生回答:不能

学生思考,试图用for语句来完成。找出循环变量的初值为1,终值不确定,无法完成

已有的知识无法解决现有的问题,以此激发学生的求知欲,

过渡for循环语句是用来解决循环次数事先能确定的问题的,而这个问题中的循环次数是未知的,所以用for循环语句无法解决。要解决类问题,就要用到循环语句的另一种语句do循环语句。

Do循环语句的基本格式及其执行过程下面就让我们来深入的了解do循环语句

教材

附录