《5.3电子公告板、在线交流》优质课教案设计

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【课程标准要求】

1.对信息的获取、表达与交流的能力。

2.发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。

3.在“做中学”和“学中做”的过程中探索实践，培养学生自主学习的能力。

【教学内容分析】

必修信息技术基础前几章节中已学习了信息的基础知识，获取信息的方法，和对信息进行加工和处理的方法，在此基础上需要学生能够将信息表达出来并进行相互交流。本节内容是信息表达与交流中第二个重要部分，是信息表达与交流的一种常用技术之一。电子公告板作为在线交流的一种常用的必备工具，是每位学生在今后的数字化学习中可利用的一种信息交流途径，学生需熟练掌握电子公告板的操作技能。

在线游戏作为在线交流的一种重要形式，是每位学生上网时不可避免的活动，需引导学生适度进行一些益智类在线游戏，拒绝一些色情、迷信、反动、暴力倾向的游戏。

【学情分析】

本节课教学对象为高一学生，由于学生在必修信息技术基础前几章节的学习中已掌握信息检索加工的基本技能，因此可自行进行信息搜索获取电子公告板的相关信息，了解一些著名的论坛，老师起到辅助作用即可。但由于初中信息技术课程教学中一般对BBS的教学涉及较少，因此，在线交流中BBS的使用是一个教学重点。

通过课前调查学生对论坛的知晓及解除情况，可将学生分为零起点学生和非零起点学生。针对零起点学生，重点在电子公告板的使用上；针对非零起点学生，可选择部分学生担任论坛某版面版主，体验论坛管理工作，并协助零起点学生进行实践操作。最终使学生充分利用这一工具与他人进行信息交流，并开展学科学习活动，进一步拓宽学生学习的空间和时间。

对于在线游戏知识部分，高中学生都拥有对新事物追捧的热情，但自控力还不足，给学生思考认识在线游戏的潜在危害的机会。但事物都具有两面性，本校学生为美术类学生，可以注重培养学生观察在线游戏中人物的设计、场景的设计等方面。

【教学目标】

1.认识电子公告板，了解其中一些常见术语。

2.学会注册电子公告板，并能进行发帖、回帖等基本操作实现信息交流

3.提高学生信息交流能力，培养学生信息安全意识，养成良好的信息道德规范，理性看待在线游戏。

【教学重难点】

教学重点：电子公告板的认识；电子公告板的操作使用方法。

教学难点：电子公告板的操作使用方法。

【教学策略分析】

教法：问题导学（提出问题引导学生探究）

任务驱动（以任务串联课堂教学，完成电子公告板的操作使用）

学法：实践体验（学生完成电子公告板的注册、使用等完整过程的操作）

小组协作（8人一组，在操作过程中相互帮助）组内竞争、（益智类小游戏比拼，激发学生兴趣，使课堂张弛有度）

【教学准备】

录播教室、平板电脑、网络环境、在局域网内搭建的可供学生集中操作使用的论坛。