《2.2IP地址》优质课教案设计

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（3）能根据IP地址判断网络类型、网络标识、主机标识。

（4）了解子网划分方法 及IP协议的发展。

2.情感态度与价值观：从学会IP地址的设置来提高学习网络技术的兴趣；培养学生良好的上网行为。

【教学重点】IP地址的格式和分类及子网掩码的作用

【教学难点】IP地址的分类

【教学方法】讲授法、任务驱动法、师生共同探究法

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、案例导入：

教师在大屏幕出示如下材料，学生分析并回答问题，引出IP地址的教学。

1.该市公安局为什么能快速找到造谣者？

2.IP地址为什么能作为证据来破案？

二、新课探究：

（一）IP地址

1.IP地址定义：为了使网上的每台主机能够和其它计算机通信，因特网在网际协议（IP协议）中为每台主机都分配一个唯一的地址，称为IP地址。

（教师出示查询到IP地址的图片，让学生增强感观认识，并观察IP地址的格式特点）。

2.IP地址格式： 点分十进制（4个0-255的十进制数）

32位二进制（4段8位的二进制数）

探究活动一：如何判断一个IP地址是否正确？（学生分组讨论，总结出答案）

（1）、该IP地址是否有四段。 （ 2）、IP地址段与段之间用小圆点（.)隔开。

（3）、IP地址的每段数不能超过255.

3.IP地址的构成

（教师结合电话号码表示方式：0419-4****653 举例讲解IP地址由网络地址和主机地址构成）

IP地址=网络地址+主机地址

网络地址确定该主机所在的物理网络