选修2多媒体技术应用《2.3脚本编写》公开课教案下载

选修2多媒体技术应用《2.3脚本编写》公开课教案优质课下载

【教学目标】

1.通过各量表的填写，了解脚本编写的各个步骤的区别及联系。

2.通过对问题的发现去探究，设计出合理的方案，提升个人信息意识

3.通过小组谈论交流，对比各种设计的优缺点，在交流中互相学习，优化方案，提升合作意识。

重点：了解脚本编写各步骤的区别及联系

难点：对所面临的问题，能独立设计完成对应的脚本编写。

【核心素养指向】

1.能够根据解决问题的需要，通过文献检索，数据分析，自主解决问题。（信息意识）

2.通过小组交流谈论，与团队成员共享信息，相互交流，实现信息的更大价值。（信息意识）

3.在学习过程中，能适应数字化学习环境，利用数字化资源与工具，完成作品。（数字化学习与创新）

【学情分析】

本课的授课对象为选修《多媒体技术应用》高中一年级的学生，这一阶段的学生已有一定的抽象逻辑思维和动手能力，对于问题有一定的处理能力与经验，学生能够通过多种方式获取资料（如网络搜索）；能够自主或通过小组合作学习完成基本的项目任务，并能在合作交流中互提建议。学生对于多媒体作品的设计有一定认识，已完成了对需求分析及规划设计的学习。

【设计构想】

1．整体设想

通过前两节课的需求分析及规划设计的学习，引出对应的脚本编写。通过已完成的多媒体作品，让学生能直观的感受到各步骤的重要性区别及联系。通过思考、讨论设计脚本编写的各步骤，以任务驱动课堂，使学生进行自主学习，合作交流，相互优化，并形成成果报告进行展示交流。最后对学生的成果报告进行评价。

2.教法学法

采用任务驱动的教学法，以生活实际案例引导，通过自主学习，小组讨论、探究，形成学习成果报告的自主合作形式。

3．情境与任务

任务1：通过给定的脚本大纲，完成对应挖空部分。

任务2：自行设计文字脚本。

任务3：自主探究或合作交流，完成制作脚本。

任务4：通过小组讨论交流，取长补短，完成项目式作业。

4．学生活动

个人探究与小组谈论相结合，撰写脚本编写的报告和学习成果报告并进行展示与交流。

5．核心素养的落实