《3.3图片素材》集体备课教案设计

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三、教学目标

【知识与技能】

熟练掌握魔棒、套索等基本选区工具的使用。

熟练使用移动工具和自由变换命令对图像进行简单合成操作。

熟练掌握文字工具的使用。

能够使用图层样式来对图像或文字进行适当的美化操作。

【过程与方法】

通过体验环保宣传海报的制作过程，了解构图的思想、学会图像合成的一般方法，并能用图像软件创作具有一定主题的作品，表达思想。

【情感态度与价值观】

1. 通过体验环保宣传海报创作的过程，激发学生对图像进行艺术加工的兴趣，培养他们创造性解决实际问题的能力。

2. 通过作品的点评，培养学生的艺术审美能力，学会正确评价他人作品。

3. 通过在作品点评中渗透德育思想，培养学生规范合理使用技术进行数字化作品创作的意识。

四、教学重难点

教学重点：图像的合成操作，文字的编辑操作。

教学难点：合理的构图，图像、文字的美化操作。

五、教学方法

情境创设法、分层多任务法、讲授法、小组合作。

六、教学资料与工具设计

1.硬件环境：极域多媒体电子教室

2.软件资源：<1>Photoshop7.0软件；<2>配套的多媒体教学课件；<3>学习范例；<4>学习资源：提供学生作品创作的练习素材和操作参考步骤文档；<5>作品评价量表

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设问题情境，导入新课

（3分钟）广播教学，创设情境：PPT展示一张浓霾笼罩下的合肥图片，引导学生根据图片的内容，猜测图片中呈现的是哪座城市？并思考问题：这座城市经历了什么事件，为什么会变成这个样子？然后指出“除了雾霾，还有很多环境污染问题在困扰着我们的生活！”并展示相关图片。

提出问题，引入课题：面对日益严重的环境问题，合肥市环保局呼吁广大市民积极行动，共同保护环境，关爱我们生存的家园。那么大家能不能用我们正在学的Photoshop软件为当地环保部门设计一张环保宣传海报？

这也是我们今天要学习的内容——《用Photoshop创作环保宣传海报》。（板书）积极思考回答问题：图片中呈现的是合肥城市，合肥经历了一次特大雾霾事件。