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浙教2003课标版《本章小结》集体备课教案优质课下载
图2
根据图1和图2，回答如下问题：排序方法（选择排序/冒泡排序）、排序方向（从前向后/从后向前）、排序方式（升序/降序）
2．排序算法的程序实现
结合算法程序结构模型，进行代码填空。
3．排序算法的实例实现
以“59，31，43，16，28， 62”为实例，复习排序过程。理解排序算法思想，掌握排序算法程序实现的基本模型，会利用VB编程语言实现排序算法，构建排序算法知识体系。教学过程二、算法应用
编写人气王评比的VB程序，设计界面如下图所示：
对收集到的本班人气王投票结果进行信息加工处理，其中数组a，b，c，d分别存储每位学生的身份号、姓名、投票号、得票数，具体功能如下，请将程序段补充完整：
1．单击单选按钮从数据库中提取学生身份号、姓名、投票号信息，并输出在列表框list1中
2．单击命令按钮“按身份号排序”按钮，实现学生信息按身份号升序排序并输出在列表框list2中
3．单击命令按钮“班级人气王”按钮，实现学生信息按得票数（得票数需要进行统计）从高到低排序并输出在列表框list3中。
4．单击命令按钮“按得票数、身份号排序”按钮，实现学生信息按得票数为主要关键字降序、身份号为次要关键字升序排序并输出在列表框list3中。由学生尝试解决生活中排序问题：
（1）利用冒泡排序算法实现从前向后升序排序。
（2）利用数组d统计得票数，并对数组d 利用选择排序算法实现从前向后降序排序。
（3）利用冒泡排序算法实现从后向前双关键字排序。巩固提升课后作业：见“班级人气王评选——排序算法在生活中的应用（练习）.doc”中的“巩固提升”部分内容。巩固相关知识课堂小结可采用实例代入法进行程序段分析，在分析过程中注意考虑以下问题：
1．针对哪个数组排序
2．排序方法（选择排序/冒泡排序）
3．排序遍数
4．排序方向（从前向后/从后向前）
5．排序方式（升序/降序）
6．排序结果显示形式（元素内容、比较次数、交换次数等）总结解答排序算法程序分析、程序填空等问题时的解题技巧。
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