选修4数据管理技术《1.1数据管理》精品优质课教案设计

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2.了解数据管理的作用。

3.能够通过恰当的数据管理方法，获取数据服务生活。过程与方法1.通过合作探究，认识数据管理。

2.通过小组分工，体验数据管理的方法、特点及作用。

3.通过浏览专业网站，感受网上数据管理的方式及重要性。情感、态度

与价值观1.体验数据管理的作用，养成数据管理的意识和习惯。

2.感受信息社会为生活带来的便利，用数据管理改善生活。

3.培养学生信息意识及使用数字化资源和工具进行有效管理的能力。教学重点了解数据及数据管理的含义，体会数据管理的作用。教学难点能够查找对自己感兴趣数据进行有效管理的网站，通过合适的方式进行数据管理。教学策略的选择与设计教学过程中综合使用自主学习、合作探究、任务驱动、分层教学、讲授式教学等方式组织教学活动，并将生本教育贯穿始终。为了使整个教学过程更好地体现“学生主体性、教师主导性”，教师在教学过程中以“生本教育”为教育教学理论基础，强化巡视指导，合理控制教学进度，把握好讲解与引导的尺度，让学生通过自主探究、操作体验、小组合作等过程，完成“认识数据——寻找数据——管理数据——便捷管理——趣味管理”的学习过程，体会到本节课应该掌握的知识要点，完成知识点的学习，同时充分感受到大数据时代数据管理为生活带来的便利。教学环境及

资源准备硬件资源: 计算机网络教室、投影仪、信息卡片

软件资源: 教学课件、文件素材、导学案、学生自评卡教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图游戏导入

认识数据【游戏活动】

进行猜词游戏：教师提供描述某一词语的关键数据，学生根据教师的数据猜出数据描述的主体。

【提问引申】

同学们是根据什么猜出答案的呢？

根据活动及提问引出“数据”的概念。

【微课自学】

通过观看微课视频，学习什么是数据，并完成学案填空。

【概念讲授】

数据是信息的载体，通过各种符号（如数字、符号、声音、图像等）承载信息。

数据可以分为以数字方式表示的数据和非数字方式表示的数据。参与游戏活动

观看微课视频，完成对应学案

认真听讲活跃课堂氛围，激发学生对“数据”学习的兴趣，同时带着愉悦的心情开始本节课的学习。

通过微课自学培养学生自主探究能力，加深概念印象。联系生活

寻找数据【讨论活动】

利用数据描述生活中自己关心的问题：以小组为单位，提出自己感兴趣的问题，并联系实际生活找出与该问题相关的数据，填写学案中的《讨论活动记录》。

【展示发言】