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中图2003课标版《素材的加工——绘制车标》精品教案优质课下载
三、教学目标
1.知识目标：掌握部分Photoshop工具图标及快捷键的操作；学会利用Photoshop绘制车标进行素材加工；了解通过车标的设计制作以展现新能源车标的主题思想。
2.能力目标：通过学生亲身体验Photoshop制作车标，从而掌握通过新能源车标的设计制作体现多媒体作品主题思想的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过分析引导，增强利用多媒体技术手段进行素材加工的意识。
四、重点难点
1.教学重点：利用photoshop绘制车标进行素材的加工。
2.教学难点：让学生能够在进行新能源车标的绘制过程中进一步熟练掌握素材加工的方法。
重点是学生所掌握的技能，难点是体现学科核心素养，本节课采用学生体验、案例分析、创新方法突破重点和难点。
四、教学方法
体验式教学+自主创新
五、教学过程
（一）车标背后故事视频导入，激发兴趣。
同学们，汽车在我们的日常生活中已经普及，成为人们的代步工具，五花八门的汽车品牌层出不穷。车标是汽车品牌的标志，作为汽车的重要识别标志！然而车标并不是随便的一个logo而已，可以说是艺术性和象征性的统一，更是一个汽车企业文化的缩影。它凝聚着企业的追求和向往，可以说每种车标都有一段不寻常的故事和耐人寻味的含义。下面我们通过视频了解下车标背后的故事。
学生观看约1分半视频，内容为：“奥迪……奔驰……宝马
……保时捷……别克汽车车标所代表的品牌形象身后的故事”。
看完这段视频，今天我们就利用photoshop图像处理软件部分工具图标来进行素材的加工——绘制车标。
（二）讲授新课，体验教学。
1.任务驱动，分享自我。班级分为4组，每个小组的同学一起探究、体验。给15分钟学生操作体验，根据所观看的宝马车标，参考下发的任务提示，完成学生任务——绘制车标过程。教师在这过程中到各学习小组中，引导个别学习小组，记录操作问题。小组进行汇报，到教师机共同完成这个宝马车标的绘制。
Vb程序机选发言小组：
学生1：从中心位置绘制正圆：按住alt+shift同时拖拽，完成后先松鼠标后松键盘。
学生2：填充前景色快捷键alt+delete，
填充背景色快捷键：ctrl+delete
学生3：从选区减去（不要取消之前选区圆形）
学生4：沿路径输入文本（钢笔工具+输入文本）
教师从中引导photoshop绘制宝马车标过程。