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必修信息技术基础《3.2.2建立表格》新课标教案优质课下载
2、难点：函数在公式中的应用，单元格的相对引用和绝对引用，对图表的操作。五、教学过程教师活动学生活动设计意图1、用“口算大比拼”导入。
2、设问1、口算“班级常规工作量化考核统计表”的每月总评分数。
2、引出本次课的学习任务。通过口算大比拼、设问，
集中学生注意力，让学生了解课堂任务，提高学习兴趣。1、展示“班级常规工作量化考核统计”表，提出问题。
2、数据处理
函数：SUM、WERAGE
MAX、MIN
3、标题设置
4、表格修饰
5、柱形图表示数据关系
6、柱形图、折线图、
饼图的特征。观看老师演示
思考教师的提问引导性提问，帮助学生理解公式的结构，含义。
让学生在思考中学习，锻炼思考问题解决问题的能力。
教师向学生演示、讲解任务中有代表性的操作并对重点部分做出强调，总结。拓展训练：出示新的任务（“数据处理”、“天气情况”表），让学生完成。学生合作完成拓展学生的知识
掌握技能六、教学反思 通过本次教学，学生已经掌握了公式和函数的使用方法，并能够在不同的题目中应用。但是在教学中发现部分学生在使用公式时，不能正确地选择参数，导致计算结果错误，在今后的教学中，告诉学生先看清题目要求，看懂表格，再应用公式或函数。另外，图表的制作过程不能正确的进行一些参数的设置。通过本次学习，充分引导学生把握基本原则，基本使用方法，能够通过有代表性的公式或函数的使用，举一反三，学会其它公式、函数的应用。