粤教2003课标版《3.2.2建立表格》集体备课教案设计

粤教2003课标版《3.2.2建立表格》集体备课教案优质课下载

（1）会对表格进行简单的修饰，并按要求规划、表达、处理表格信息。

（2）会使用公式或常用函数对数据进行简单的计算。

（3）能按照题目要求利用表格数据处理的基本操作帮助人们解决实际问题。

情感目标

（1）体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。

（2）培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。四、教学重点、难点教学重点

（1）会使用公式或常用函数对数据进行简单的计算。

（2）能按照题目要求利用表格数据处理的基本操作帮助人们解决实际问题。

教学难点

如何根据任务需求，熟练使用表格加工处理软件加工信息，并按要求帮助人们解决实际问题。五、教学思路在初中已经涉及到了基本的表格与信息的加工这部分知识，但是由于学生缺乏实践操作经验，函数运算这部分知识还不是很清楚。本节课的教学将通过分析“禄丰一中迎新生 迎中秋 庆国庆文艺晚会”计分表这一案例，设计一系列学习活动的任务，采用自主尝试探究和小组合作的学习方法，完成任务，这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。这符合本节课的教学实际，也体现了新课标的教学要求。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入通过呈现的几幅图片，引出主题。

告知学生这些精美的图片背后需要用到大量的数据，由这些数据来确定相应的关系。其中这些数据的计算我们就可以采用表格信息加工软件EXCEL来统计，同时激励学生热爱生活，主动学习的习惯。观看图片

认真听讲

思考问题 引发学生兴趣，为使用表格及EXCEL进行数据处理埋下伏笔。从而激发学生的学习兴趣及求知欲望。提出问题假如你是本次文艺晚会的计分员，你会如何统计评委给出的分数？如何知道哪些班级可以拿到一等奖，哪些班级可以拿到二等奖……？思考问题

回答问题让学生积极主动思考，积极参与到教学活动中来。明确任务

展开自学根据学生回答，教师请学生自己心理默默想一下如果你本人就是这次文艺晚会的计分员，你会如何统计各位评委给出的分数？同时给出准备好的半成品数据，展开自学。（明确任务）

工作生活中，此类数据处理我们一般使用EXCEL（电子表格软件）来进行处理。下面，我们一同学习和体验一下它的功能和作用。思考问题

分析问题

回答问题

展开自学 明确自己要做的任务，进行分析。引入EXCEL软件、激发兴趣。探究实践

合作学习

（任务一）

要求学生打开素材，对“永仁一中五四歌咏比赛统分表”进行做简单修饰，包括：字体、边框线、颜色、底纹填充、合并及居中等。

学生修饰表格过程中，教师走下去，观察学生操作情况，适时指导。对于共性问题给予讲解、演示。学生思考、跟着大屏幕学着做

（完成任务一）由易到难，先带领学生一起对素材文件做简单修饰。探究实践

合作学习