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必修信息技术基础《4.1.4剖析编制计算机程序解决问题的过程》最新教案优质课下载
二、过程与方法
1、情境引入程序应用，师生互动，进而引出程序的概念。
2、通过具体事例引导学生讨论交流，充分调动学生积极性。
3、引导学生探究学习，用相似案例，让学生自主研究程序解决问题的过程。
三、情感、态度与价值观
1、调动学生积极性，培养学生自主学习。
2、培养学生使用程序设计解决问题。
课程介绍
一、问题情境
某同学的日记片段
《我的早晨》
清早六点十分，伴随着准时的优美的起床铃声，我迈出了宿舍，走进食堂，食堂人很多，没有办法，我只买了两个包子作为我的早餐，随着我的餐卡在刷卡机上轻轻掠过，六毛钱不翼而飞了，当我走到超市的时候，突然感觉只吃包子有点太单调了，于是在超市买了包早餐奶，但付钱的时候，发现超市收银机坏了，没办法，我只得忍痛把刚拿到手的早餐奶放了回去，真郁闷！
二、交流讨论
你能在这段生活日记中，找出几处计算机程序为我们的生活服务的痕迹来呢？
收音机，刷卡机，铃声
问：日常生活中，程序为我们服务的实例有哪些？
衣 服装设计，淘宝平台
食 网上订餐 排队等候系统
住 预约住宿
行 滴滴出行 车票预订
师解说：计算机程序就在我们身边，它可以帮助我们解决生活中许多问题，大家利用计算机做的每一件事，实质上都是计算机程序实现的。
三、实例解析
百钱百鸡问题：
用百元钱买百只鸡,公鸡每只5元,母鸡每只3元,小鸡1元3只~那么它们各是几只?
算法分析：