粤教2003课标版《4.2.2信息智能处理的方式》优质课教案下载

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4、学生课前准备：

①双色笔（黑、红中性笔）、信息技术基础课本；

②通过各种途径查阅资料或通过网络查询，了解智能工具处理信息在生活中的应用。

5、教师课前准备：

①扫描仪、数码相机等硬件设备

②多媒体课件学习目标

【知识与技能】

（1）了解信息智能处理的方式；

（2）知道智能信息处理工具的基本工作过程；

（3）了解其实际应用价值；

【过程与方法】

（1）能从学生活动中，归纳出智能处理与以前的编程区别；

（2）通过协作学习、探索学习等方式，培养他们自主探索，协作交流的能力，增强团队竞争意识；

【情感态度与价值观】

（1）提高信息素养，培养良好的“智能敏感”的行为习惯；

（2）培养学生认识人工智能的领域；

（3）通过与机器人面对面的聊天、交流、对弈加深对人工智能的理解、培养学生的对人工智能领域的极大兴趣；内容分析

本课内容选自信息技术必修模块(一)信息的加工与表达(4)，通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其工作过程，了解其实际应用价值。

【本节的作用和地位】

沿着技术发展趋势，信息技术自然会涉及到信息智能处理，这是前沿技术在日常应用中的体现。高中学生有必要也有兴趣追求和学习前沿技术。本节内容只是要求学生在使用信息智能处理信息的过程中，对信息智能处理工具进行初步体验，并形成感性认识。

【教学重点】信息智能处理的实际应用价值；

【教学难点】信息智能处理的方式及原理；教学方法

真正的把学习的自主权还给学生，真正培养学生的能力。学生通过“教师导入”→“明确学习目标”→“自主探索”→“合作探究”→“展示交流”→“点评拓展”→“反刍总结”→“当堂检测”达成本节课的学习目标。

教学过程

【教师课前准备】