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必修信息技术基础《5.1.1走进信息资源管理》教案优质课下载
通过游戏体验、师生交流、生生协作、任务驱动、自主学习来体验并归纳总结常见信息资源管理的方式方法及其优势，能根据不同的场合选择不同的信息资源管理方式。
情感、态度与价值观：
经历各种探讨、任务完成、自主学习之后，学生能根据实际情况灵活使用合适的信息资源管理方式，养成良好信息资源管理的习惯；并提高学生的积极性、主观能动性、团结协作、归纳总结能力。 四、教学重点与难点教学重点：
1．信息资源管理的手工方式和计算机管理方式；
2．网上信息资源的组织方式。
教学难点：
1．理解信息资源管理不同方式的优缺点，能根据实际情况合理选择管理方法；
2．养成科学的信息资源管理习惯。五、教学方法及策略信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容、不同的教学场所采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。这节的知识点贴近生活和学习，本人利用机房多媒体教学环境，通过游戏体验、实例对比、师生交流、任务驱动、自主学习、及时归纳总结等方法来学习本节内容。师生在和谐、快乐、平等的学习氛围中探讨信息资源管理的方式方法及优缺点，力争让每个学生养成科学的信息资源管理习惯。六、教学准备1．准备好教学所需资料，如上课所需课件等。
2．按照座位将学生分组，一排一大组。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入游戏体验：帮小新整理房间。
生活体验：去“佳慧超市”购物，你能较快找到自己需要的商品吗？为什么？
上淘宝购物，你能快速找到自己需要的商品吗？为什么？
学习体验：到图书馆看书你能较快地找到你所需要的图书吗？为什么？
引出资源管理的思想和两种管理方式。 学生争先恐后的抢着玩小游戏，踊跃回答问题，一起总结资源管理的思想（分类管理）和方式。
游戏容易引起学生兴趣，提高学生积极性，利于开展新课程的教学。
实例说明信息资源管理的重要性。探究新知
思考：信息时代，信息资源丰富万千，如果对现有的信息资源不进行分类管理的话，你能快速找到所需的信息资源吗？
信息资源管理
1. 信息资源有哪些？
2. 信息资源管理的含义。认真思考，邀请学生结合自己的理解简单谈谈相关问题。通过师生问答交流加强课堂互动，让学生感受到和谐、愉快的学习氛围。赛一赛活动探究一：每个大组选一个任务完成，实际体验信息资源管理的方式方法及其特点。
1．（传统组）手动统计本大组学生信息（包括姓名、性别、年龄），找出男女同学各多少名以及年龄最大最小的学生。
2．（科技组）利用Excel统计本大组学生信息（包括姓名、性别、年龄），找出男女同学各多少名以及年龄最大最小的学生。
师：邀请学生代表演示完成任务的过程，并作简单点评。
手工管理 VS 计算机管理
提问：针对这个任务，结合自身实际情况，你认为哪种方法比较好？为什么？
活动探究二：利用各种方式从网上下载陈奕迅的“好久不见.MP3”到桌面。