学习本课的对象为高二年级的学生，同学们通过前面的学习已经基本上掌握了Visual Basic的数据类型、运算符和表达式，以及顺序、选择结构、循环程序语句，同时对流程图相关知识有了一定的了解，他们对Visual Basic的学习表现出了强烈的兴趣，并且能够利用所学知识编写简单的程序语句来表达简单的问题，我们将arduino程序设计与VB编程进行结合，让学生学习编程的同时，让学生将编写好的程序控制相应的硬件活动，学生的学习兴趣更浓，对程序设计的思想理解更深刻。

教学目标

知识与技能

1、Mixly中定义变量并给变量赋值。

2、Mixly中定义函数并调用函数。

3、Mixly中使用循环语句。

过程与方法

1、通过顺序结构实现SOS求救信号灯的控制模拟。

2、通过使用函数功能模块实现SOS求救信号灯的控制模拟。

3、通过使用循环语句对函数功能进行优化，实现SOS求救信号灯的控制模拟。

情感态度与价值观

1、通过繁琐的顺序程序结构实现SOS求救信号灯的控制模拟。培养学生做事要耐心、细心。

2、通过由浅入深的教学设计，培养学生钻研与探索精神，激发精益求精的做事态度。

3、通过团队合作、交流评价、教师引导，培养学生良好的团队协作精神。

核心素养

高中信息技术学科的核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习”、“信息责任”四个方面。本节课的教学设计过程中始终以“计算思维”为核心，通过问题求解的任务驱动式逐步推进教学，学生利用所学知识，通过计算思维方式解决生活中的实际问题，同时在教学过程中兼顾核心素养的其它三个方面的培养。

教学重点

1、函数的定义与使用；

2、For循环结构与函数结合应用。

教学难点

1、理解函数的思想，并在程序设计中进行应用；

2、根据实际问题，设计算法，画出流程图并编写程充解决实际问题。

七、教学策略

函数与循环程序结构语句抽象，比较难理解，因此在教学过程中：1、从学生已熟悉的顺序结构入手，然后比较自然的引入函数与循环结构，通过对比让学生认识到函数与循环结构的优越性，2、通过由浅入深的层次教学设计方法，3、学生在利用顺序结构程序实现SOS求救信号灯的控制模拟的基础上，通过分析流程图，引入函数的功能优化程序，最后在函数内部通过流程变换与分析引入循环结构对函数功能模块进一步优化程序，学生在这个过程中充分体验到了函数的优越性，同时，老师引导学生做简单重复事情有认真仔细，并且在做事的过程中要不断分析总结规律引入新方法提高做事的效率，要树立精益求精的做事态度。

教学手段

选修1算法与程序设计《2.5.2过程与函数》优质课教案设计

相关资源

教材

第一章 揭开计算机解决问题的神秘面纱

1.1 计算机解决问题的过程

1.1.1 从生产方案选择问题开始

1.1.2 计算机解决问题的步骤

1.2 算法和算法的描述

1.2.1 算法

1.2.2 算法的描述

1.2.3 算法在解决问题中的地位和作用

第二章 程序设计基础

2.1 VB语言急程序开发环境

2.1.1 VB语言概述

2.1.2 可视化程序的开发环境

2.2 程序的顺序结构

2.2.1 居民生活消费支出的计算

2.2.2 赋值语句和输入输出语句

2.3 程序的选择结构

2.3.1 从制作矩形框问题开始

2.3.2 条件语句

2.3.3 多重选择语句

2.4 程序的循环结构

2.4.1 For循环语句

2.4.2 Do循环语句

2.4.3 循环的嵌套

2.4.4 几种循环语句的比较

2.5 模块化程序设计

2.5.1 自顶而下，逐步求精的程序设计思想

2.5.2 过程与函数

2.5.3 模块化程序设计的基本方法

第三章 可视化编程

3.1 可视化编程的概念与方法

3.1.1 VB可视化编程的概念

3.1.2 窗体和控件

3.1.3 VB可视化编程的方法

3.2 程序调试的方法

3.2.1 错误的类型

3.2.2 调试与排错

3.3 综合活动：心算练习程序设计

3.3.1 活动目的

3.3.2 活动任务

3.3.3 活动过程

3.3.4 活动结果

3.3.5 活动评价

3.3.6 心算练习程序设计示例

第四章 算法与程序实现

4.1 用解析法设计程序

4.1.1 用解析法求解问题的基本过程

4.1.2 用解析法求解问题的实践

4.2 用穷举法设计程序

4.2.1 用穷举法求解问题的基本过程

4.2.2 用穷举法求解问题的实践

4.2.3 穷举法小结

4.3 查找算法设计

4.3.1《红楼梦》研究和查找技术

4.3.2 顺序查找算法

4.3.3 对半查找算法

4.4 排序算法设计

4.4.1 选择排序算法

4.4.2 插入排序算法

4.5 递归算法与递归程序

4.5.1 从裴波那契的兔子问题看递归算法

4.5.2 应用递归算法解决问题的经典例子

4.6 综合活动：问题求解

4.6.1 活动目的

4.6.2 活动任务

4.6.3 活动过程

4.6.4 活动结果

4.6.5 活动评价

4.6.6 问题求解示例

第五章 面向对象的程序设计

5.1 面向对象程序设计的基本思想

5.1.1 面向对象思想的产生

5.1.2 面向对象程序设计

5.2 面向对象程序设计的基本概念

5.2.1 对象

5.2.2 类

5.2.3 类、对象与实例的关系

5.3 面向对象的功能实现

教材

第一章揭开计算机解决问题的神秘面纱

1.1 计算机解决问题的过程

1.1.1 从生产方案选择问题开始

1.1.2 计算机解决问题的步骤

1.2 算法和算法的描述

1.2.1 算法

1.2.2 算法的描述

1.2.3 算法在解决问题中的地位和作用

第二章程序设计基础

2.1 VB语言急程序开发环境

2.1.1 VB语言概述

2.1.2 可视化程序的开发环境

2.2 程序的顺序结构

2.2.1 居民生活消费支出的计算

2.2.2 赋值语句和输入输出语句

2.3 程序的选择结构

2.3.1 从制作矩形框问题开始

2.3.2 条件语句

2.3.3 多重选择语句

2.4 程序的循环结构

2.4.1 For循环语句

2.4.2 Do循环语句

2.4.3 循环的嵌套

2.4.4 几种循环语句的比较

2.5 模块化程序设计

2.5.1 自顶而下，逐步求精的程序设计思想

2.5.2 过程与函数

2.5.3 模块化程序设计的基本方法

第三章可视化编程

3.1 可视化编程的概念与方法

3.1.1 VB可视化编程的概念

3.1.2 窗体和控件

3.1.3 VB可视化编程的方法

3.2 程序调试的方法

3.2.1 错误的类型

3.2.2 调试与排错

3.3 综合活动：心算练习程序设计

3.3.1 活动目的

3.3.2 活动任务

3.3.3 活动过程

3.3.4 活动结果

3.3.5 活动评价

3.3.6 心算练习程序设计示例

第四章算法与程序实现

4.1 用解析法设计程序

4.1.1 用解析法求解问题的基本过程

4.1.2 用解析法求解问题的实践

4.2 用穷举法设计程序

4.2.1 用穷举法求解问题的基本过程

4.2.2 用穷举法求解问题的实践

4.2.3 穷举法小结

4.3 查找算法设计

4.3.1《红楼梦》研究和查找技术

4.3.2 顺序查找算法

4.3.3 对半查找算法

4.4 排序算法设计

4.4.1 选择排序算法

4.4.2 插入排序算法

4.5 递归算法与递归程序

4.5.1 从裴波那契的兔子问题看递归算法

4.5.2 应用递归算法解决问题的经典例子

4.6 综合活动：问题求解

4.6.1 活动目的

4.6.2 活动任务

4.6.3 活动过程

4.6.4 活动结果

4.6.5 活动评价

4.6.6 问题求解示例

第五章面向对象的程序设计

5.1 面向对象程序设计的基本思想

5.1.1 面向对象思想的产生

5.1.2 面向对象程序设计

5.2 面向对象程序设计的基本概念

5.2.1 对象

5.2.2 类

5.2.3 类、对象与实例的关系

5.3 面向对象的功能实现

5.3.1 创建类

5.3.2 对象的声明和实例化