选修2多媒体技术应用《3.2.3音频》优质课教案下载

选修2多媒体技术应用《3.2.3音频》最新教案优质课下载

本章节的课程标准为：

1、能选择适当的工具，分别对声音等信息进行采集。

2、能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音等多种媒体信息进行适当的处理。

教学理论：在建构主义学习理论基础上，设计符合学生认知水平的问题和任务，促进学生深入思考的同时，引导他们对知识的迁移，从而建构新知解决实际问题。教学背景分析一、教学内容分析：

本课选自粤版高中选修2《多媒体技术应用》5.1“声音的采集与加工”，这一章节的内容是对义务教育阶段及高中必修相同或相关知识技能学习的提炼与提高。本章节注重学生对过程和方法的掌握，及情感态度的形成，因此通过学习，学生掌握的是方法而不是某个软件的操作技巧。

在对教材整体把握的基础上，结合学生的实际情况，教学内容围绕变声技术展开，共设计两课时。第一节课学生给动画片的录制了同步声音并发现问题，通过微课自学的方式感性认识了变声相关技术，而本节课通过任务驱动的教学方法，让学生在探究的过程中内化知识，解决问题。

二、学生情况分析

高一年级学生：

1、本章节的学习内容，学生在义务教育阶段及必修模块的学习中已有一定程度的接触，并已掌握一定的操作技能。

2、在课下通过观看微课了解了变声相关技术，对于本节课的学习有知识铺垫。

本班学生：

1、绝大部分学生对于媒体加工技术比较扎实，领悟新知的能力比较强，学习氛围比较活跃。

2、但也存在少部分学生惰性比较强，对于老师提供的微课内容没有进行思考和分析。教学目标1、了解变声的两个技术——调整音调和音速。

2、了解音调和声波频率的关系。

3、通过参与探究活动，尝试使用变速器解决问题，对变声技术的认识从感性上升为理性。

4、掌握变速器的使用方法，能根据任务需要选择不同的技术进行处理解决。

5、感受变声处理这种艺术手段的魅力以及意义，逐步关注信息加工与实际生活的密切联系。教学重和难点分析教学重点：了解变声处理技术，掌握变速器的使用方法。

教学难点：能够根据任务需要选择不同的处理技术解决问题。教学策略1、任务驱动法：在教学过程中通过体验活动和探究任务驱动学生建构知识，并用其解决问题，突破教学难点。

2、教授法：让学生了解变声的两个技术；梳理知识帮助学生完成知识的内化；知识拓展了解变声技术应用的意义。

3、微课程教学法：学生通过自己观看微课视频对知识感性认识，课上再通过完成任务完成内化知识的过程。媒体资源CoolEdit、会声会影、自主学习任务单、导学案、微课教学视频、任务相关资料教学过程教学

环节教学内容和教师活动学生活动设计意图课前

准备在上一节课，

1、利用会声会影软件为动画片《狮子王》中的一个片段进行同步配音。

2、发现问题。

3、借助微课视频自己尝试解决噪音问题，进行降噪处理，总结操作步骤。