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《5.1.4声音的加工》最新教案优质课下载
(二)过程与方法
1、?感受加工声音信息在表达、交流中的效果，培养学生的审美观。
2、通过编辑声音录制作品，体会多媒体作品创作的过程。
(三)情感与态度
通过完成声音录编的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生的欣赏与审美能力。
二、教学重点
1、?认识cooledit?pro?2.0软件界面。
2、?用cooledit?pro?2.0软件进行音频信息的加工。
三、教学难点
利用cooledit?pro?2.0软件创作声音作品。
四、教学方法
（一）教法：采用讲授法与“任务驱动”相结合的方式，展开自学指导法等教学方法。
（二）学法：自主－探究式学习、同伴互助学习。
（三）教学环境：多媒体机房、相应的教学课件。
五、教学过程
1、导入
我国近代史上有一位非常著名的湖南人，同学们知道是谁吗？毛主席有一首写长沙的词《沁园春.长沙》，我们一起来读一下（独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流），毛主席是湖南湘潭人，他当年读这首词的时候肯定不是用普通话，那么请我们班的同学也用我们的方言来感受一下这首词。谁愿意上来试试？叫同学上来用方言读这首词，提醒同学们观察老师的操作（录制声音）。物理学家发现声波，计算机学家把声波通过一定的方法存储在计算机当中，我们可以通过软件对它进行编辑加工。这节课我们学习声音的加工，制作个性化的声音作品。
2、过程
（1）认识声音加工软件cooledit pro
界面构成，如何录音等。
（2）听上边同学读词录制的声音提问，对比我们在课前所听到的诗朗诵，大家觉得哪些地方需要加工?
音色、音调﹨伴奏
以上哪些是对单个声音进行加工，哪些是对多个声音进行加工呢？
在cool edit中有两种模式：
单音轨模式：调节单个声音 调音