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选修3网络技术应用《1.3.3信息交换方式》优质课教案下载
（3）理解IP电话的工作原理；
（4）培养学生分析、比较问题的能力。
教学重点：两种信息交换方式
教学难点：比较两种信息交换方式的优缺点
教学用时：1课时
教学过程设计：
一、创设情境，引入问题。
（信息交换方式是一个比较抽象的内容，学生不易理解，以学生相对较熟悉的生活例子作为铺垫，通过情境设计，先培养学生分析问题的思维方法，通过知识的类比、迁移，使学生对所学知识能有更深刻的认识。）
1、问题提出
问题：假设有一火箭需通过铁路从制造厂运到发射场，现有两种方案：专列专线、专列非专线、非专列非专线，现要求大家一起讨论这两种方案的优劣。
前提条件：假设使用每一线路所需费用均相等。
2、问题分析
（在讲这部分时，应该引导学生对速度、对火车头的依赖、铁路利用率（即费用）进行比较，培养学生分析问题的能力，为后面的实践题打下基础。）
甲线：专门使用一列火车来运输火箭，并使用专线，其他车次不得占用。
乙线：不使用专门的火车来运输，而是将火箭进行拆分，拆分之后火箭与普通货物一样进行运输。可见这是在乙线运输方案的基础上进行的改进，由于火箭拆分之后可看成与普通货物同等对待，对火车头的依赖较小，可挂靠在任一火车头上。一来可以有效地提高运输速度，二来可以提高铁路的利用率，与其他货物均担费用，降低了运输火箭的费用。由此可见，相对于甲线，乙线的方式更加灵活。但相比之下它也有个缺点：运输前后需要对火箭进行拆分和组装。
下面我们通过表格来比较这两种运输方式的优劣。
特点 优点 缺点 甲线 速度最快 费用最高 乙线 费用最低、速度较快，对火车头要求低。 运输前后需对火箭进行拆分、复原工作。
（小结：在这两种方案中是通过提高线路的利用率来有效地降低费用的。）
在现实生活中要运输货物，同样，在网络中要传输大量的数据。网络中的数据是通过什么样的方式来进行传输的呢？下面我们来学习两种网络中数据的传输方式，他们的工作原理和我们刚才讨论的两种运输方案有许多相似的地方，大家在学习的时候可以用来做类比。
二、两种信息交换方式
1、线路交换技术
（1）介绍工作原理：线路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输 通道。
（引导学生让其与甲线的运输方式进行类比）