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粤教2003课标版《3.1.1因特网信息资源的特点与服务形式》公开课教案优质课下载
② 知道WWW、网页、主页、URL的基本概念及其相互关系。
③ 理解http协议的通信过程。
④ 掌握FTP的使用方法。
? 过程与方法:
通过实践活动， 了解WWW的请求的过程，并在过程中知道常见错误的原因和解决办法。
② 通过做自主学习， 理解WWW、主页、URL等常用词汇，培养学生在实践过程中的探究新知识的方法。
? 情感与价值观:
培养学生自学能力，增强学生通过自已努力完成目标的意识。
② 深化学生理解因特网服务的社会意义，合理利用因特网中的信息资源。
2. 教学重点:
① 了解WWW、网页、主页、URL的基本概念及相互关系。
② 理解http、FTP协议的通信过程。
3. 教学难点: 理解http协议的通信过程，FTP的使用方法。
二、学情分析:
学生在此之前已经对域名、IP 地址有感性认识，但是基于域名和IP地址的应用能力还没有完全掌握，所以对于URL、网页、网站、主页等概念仍然不够清晰，并且可能已经混淆概念。因此本节课首先要解决的问题就是解决这些术语的理解。
学生在日常生活中应用互联网，最常用的就是WWW服务，但是遇到很多关于网址、网站等相关问题的时候往往不能找到原因，更不能解决或避开问题的产生。如: 打不开网站的原因就有网站错误、网络不通、DNS解析错误、甚至是计算机软件错误等众多原因。通过本节课，能简单判断问题产生的原因，并可以依据原因，找到解决问题的方法或可以具体描述现象或原因给专业人士来解决问题。
学生遇到超大文件不能传输的问题，而引入的FTP文件传输方式是一个全新的知识，通过学习要让学生了解FTP的适用场合及使用方法。
三、教学策略:
本节课以独立与合作学习为主、交流互动为辅。
独立学习的意识是对每一一个学习者最基本的要求，是学习知识必不可少的因素。如果没有独立学习的意识，总是想依赖他人的帮助来完成知识的学习，他就不可能会去主动、自觉地学，更不可能养成独立思考的习惯。
但是独立学习并不排斥合作学习，当在独立学习不能达到预期效果的时候还有必要他人的帮助，但不时依赖他人，而是自己主动寻求帮助。
在本节课的学习过程中，老师通过任务，让学生通过自主学习、全体讨论等手段，对已有经验进行整理，从对知识与技能的感性认识进-步提升，用技术的角度重新审视已有的比较浅显的、模糊的认识。
对于高中学生，已经具备独立学习的能力，但是在课堂教学中学生需要老师的引导，本节课的内容大多属于理论知识，技术性操作不强，所以采用独立学习的方式，在老师的指导下按照特定的过程完成学习任务，是本节课的教学策略，同时也希望借此进一步提升学生的自学能力。
考虑到在课堂交流中外向的学生踊跃发言，内向的学生沉默不语。为了调动全体学生参与课堂教学的积极性，采用网络课堂互动，让每一位学生都能够参与到相关问题的讨论，发表自己的观点。
四、教学方法: