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粤教2003课标版《3.5.1什么是SQL语言》教案优质课下载
其次，本节课内容是对结构化查询语言SQL学习，因此在教学过程中要为学生创造更多的教学情境，让他们能够参与其中。
另外，通过前四节课的学习，学生已经了解和掌握了使用数据库的过程与方法，对数据的查询也具有一定的策略与技巧，因此，学生对于这部分的内容是比较关注的。
三、教学目标:
1、知识与技能：掌握通用SQL语句（SELECT语句的格式），会使用SQL语句创建简单查询，会使用SQL语句创建条件查询。
2、过程与方法：通过对SQL语句例题的讨论分析，掌握创建SQL语句的基本方法。
3、情感态度与价值观：经过系统的学习和例题分析后，能够创建SQL语句。
四、教学重难点：
教学重点：SELECT语句的格式。
教学难点：SQL子句的运用。
五、教学方法:
1、教法 ：问题探究法、任务驱动法、例题分析法、讨论归纳法
2、学法：角色扮演结合任务驱动的教法，小组合作与自主探究
3、教学准备：PPT课件、微型视频片段、多媒体机房教室。
六、教学过程:
活动1:复习旧知、导入新知
教师活动：在使用查询设计视图创建查询时，Access会自动将操作步骤转化为一条等价的SQL语句，只要打开查询，并进入该查询的SQL 视图就可以看到系统生成的SQL语句。
教师活动：引导学生观看SQL语句，那么，这一节我们就来共同探讨一下如何创建SQL查询。
设计意图：通过对图片内容的提问营造愉快的课堂气氛，自然引入创建SQL查询的内容，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
活动2: 诱思导学、探究新知
教师活动：Select语句的格式
SQL语言提供了SELECT语句进行数据库的查询，其基本结构是由“SELECT一FORM一WHERE组成的，其语法格式：
SELECT [ALL|DISTINCT]
<目标列表达式> [， <目标列表达式> ]…
FROM <表名1> [，<表名2> ] …
[WHERE <条件>]