《习作：漫画的启示》优质课教学设计（部编版）下载

《习作：漫画的启示》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

教学重点：

1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。

2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空留外的情景。

教学难点：

漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。

教学设计理念：

根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与欣赏漫画、谈漫画、写漫画结合在一起。

教学活动过程设计：

一、激发习作兴趣

1、质疑激趣：???你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？

你从哪里看到过漫画？说说你对漫画的理解。

能说说你喜欢漫画的原因吗？

那你能说说漫画有什么特点么？

2、教师相机总结漫画特点：

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。

3、导入新课：今天，就让老师带你们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差一步”，希望你仔细观察，体会漫画中的韵味。（板书课题）

二、明确习作要求：

1、出示习作要求

（1）默读习作要求，并用铅笔勾画出重点

（2）归纳要求。

（3）明确习作内容分哪几方面

一方面：可以写漫画带来的启示。

教师点拨：类似读后感观后感的格式。

一方面：可以根据画意编故事。

（4）请同许选择要写得内容