师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆小学语文教材同步部编版五年级下册习作:他____了下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

部编版五年级下册《习作:他____了》新课标教案教学设计下载

[教学重难点]

能抓住人物特点写活人物。如外貌、神态、语言、动作等。

[教学课时]1课时

教学过程

一、游戏导入

教师指定一名学生做出不同的表情,另一名学生以“他了”的形式猜出对应的表情。

回想一下,生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻?今天,我们就来学习写一写半命题作文“他了”。

二、指导审题,明确要求

1.审题:本次习作属于半命题作文,以“他了”为固定格式把题目补充完整。比如,《他生气了》《他陶醉了》《他获奖了》。

2.审清重点:本次习作要求写他在某一具体情境下令你印象深刻的表现,把产生这一情感的原因写出来,特别要把人物的外貌和神态描写具体,反映出人物的内心。

三、方法指导

(一)读一读范文片段,体会人物的得意之处。

1.全班齐读文中“激动”的片段。

2.小组交流从哪里体会出了人物的激动之处。

3.指名回答。

4.思考:我们可以从哪些角度写一个人当时的表现?

师生明确:我们可以从多个角度写一个人当时的表现,如:

(1)神态:他的面部表情是怎样的?眼神与平时一样吗?

(2)动作:他有哪些不寻常的举动?

(3)语言:他说了哪些话?说话时的语气是怎样的?

(4)环境:周围人有什么反应?

(二)精彩片段分析。

1.(出示精彩片段)全班齐读“精彩片段”的内容。

2.指名分析所描写的内容是通过哪些角度来体现人物状态的。

路灯亮了,李明的心咯噔一下:糟了,这回又晚了(心理描写)。