部编版六年级上册《夏天里的成长》新课标教案下载

部编版六年级上册《夏天里的成长》新课标教案教学设计下载

教学难点

2.领悟深刻的道理。

二、教学过程

（一）导入

观看《植物生长过程》的视频，导入新课。

【设计意图】观看视频，能够很快引领学生进入本课的学习情景中，让学生们切实感受到了夏天植物生长特别快，为下面的学习营造了一个良好的氛围。

师：同学们看的这么专注，你的感受是什么？（2人）

师：是啊，夏天的植物生长很快。今天我们一起走进梁容若的文章《夏天里的成长》，看看写了什么？用一句话来概括。（屏显）大声朗读课文

（屏显）

夏天是万物迅速生长的季节。

师：这就是本文的中心句。

【设计意图】通过观看视频和朗读文本，学生们对于内容是有了一定的了解。引导学生学会从文中找出中心句，从中心句中找出关键词再次引导学生理解文本，从而支撑课堂。

（二）关键词一：万物

（屏显）夏天是万物迅速生长的季节。

师：先来聊一聊万物，围绕中心，文章列举了什么事物？请同学们再读课文，边读边划并尝试分类。

万物：绿蔓、竹子、高粱、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路、人

植物、动物---有生命

山、水、地、铁轨、柏油路---无生命

人

【设计意图】找出中心句后，让学生在文中找到“万物”都有哪些，并且作者是按照一定的次序写的，从植物到动物，从有生命到无生命再具体到人。领会文章中所有的材料都要围绕中心进行安排的道理。

（三）关键词二：生长

（屏显）夏天是万物迅速生长的季节。抓关键词

认真研读2-3段

师：我们再聊一聊生长吧。文中哪句话最能具体夏天生长的特点？

屏显：“夏天的长是飞快的长．．．．，跳跃的长．．．．，活生生的看得见的．．．．长．。”