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统编人教A版高中必修第二册《6.2 平面向量的运算》新课标教案教学设计下载
学科素养
A.掌握相反向量的概念及其在向量减法中的作用；
B.掌握向量的减法，会作两个向量的差向量，并理解其几何意义；
C.会求两个向量的差；
D.培养学生的类比思想、数形结合思想及划归思想。
1.数学抽象：向量减法的定义；
2.逻辑推理：向量减法的法则；
3.数学运算：求两个向量的差；
4.直观想象：向量减法的几何意义。
1.教学重点：向量减法的运算和几何意义；
2.教学难点：减法运算时差向量方向的确定。
多媒体
教学过程
教学设计意图
核心素养目标
复习回顾，温故知新
1. 向量加法的三角形法则？
注意：各向量“首尾相连”，和向量由第一个向量的起点指向最后一个向量的终点.
2.向量加法的平行四边形法则？
注意：起点相同.共线向量不适用。
二、探索新知
思考1：你还能回想起实数的相反数是怎样定义的吗？
【答案】实数a的相反数记作-a.
思考2.两个实数的减法运算可以看成加法运算吗？如何定义向量的减法呢？
【答案】如。