七年级下册（2013年1月第1版）《The Amazon rainforest》最新教案下载-宁德市优质课

2、思维品质：

1）通过分析文章结构完成思维导图，增强归纳能力

2）通过分析语句提炼出关键词

3、文化品格：

1）、引导学生明确滥砍乱伐森林的成因以及不良影响

2）、培养学生环保意识，学会更多保护环境的方式

4、学习能力：

1）、通过组内讨论和课堂练习，让学生掌握归纳技巧并运用到课后练习中

2）、通过小组讨论，培养学生运用能力、沟通能力和合作能力

教学重点、难点：

重点：1、让学生掌握该话题的重要表达

2、让学生学会用思维导图总结文章框架以及文章要点

难点：引导学生进行总结时如何提炼关键词句

教学设计理念：

根据《义务教育英语课程标准》（2017年版），英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，英语学习具有明显的渐进性和持续性特点，因此，本课紧扣新课程标准，以学生为主体，任务设计层层递进，难易梯度明显，在最大层度上让不同层次的学生都能够掌握相应的话题知识。课堂通过思维导图、小组合作等方式让学生从体验、实践、参与、探究、合作中熟练掌握话题知识并归纳总结其中的文本结构，从而在日后的学习中熟练运用。符合语言学习的实践性和应用性。

教学过程：

Time PhaseSpecific aimsTeacher activityStudent activitySkills involved

3

minsPre-

readingTo arouse students’ interest in the Amazon rainforest.Warm-up. Ask students a question: What’s the picture about?Brainstorm around the Amazon rainforest.

To guide the students to use the picture and prior knowledge to predict the structure of the text.To get students to predict what will be mentioned in the text.Try to predict the structure based on the the picture and prior knowledge.Prediction.

4

mins

While-

reading To guide students to scan the text to check the structure of the text. 1. To let students to scan the text to check the structure, including the location, size, importance, problems of the Amazon rainforest.To scan the text and find out the aspects mentioned in the text.Scanning.5

minsTo guide students to skim the text to locate key words for particular aspects.2. To let students to scan the text to find out important information of the Amazon rainforest and teach some new words.

To skim the text and find out the key words to fill in the blanks of particular aspects and guess the meaning of new words.Skimming;

Blank filling;

Deducing the meaning of news words.3

minsWhile-