《第三单元 阅读 12 古代诗歌三首 浪淘沙（其一）》精品课教案（人教统编五四学制版六年级上册）

《第三单元 阅读 12 古代诗歌三首 浪淘沙（其一）》最新教研教案教学设计（人教统编五四学制版六年级上册）

本课教学目标：

1.理解七言绝句的体裁特点，能读准字音、读出节奏，有感情地朗读绝句。

2.识记新词：簸，畦，闼，畦，闼

3.理解诗歌内容，想象诗中描绘的景象，体会作者的思想感情。

教学重点：

1.读准字音，把握七言绝句的节奏和音律特点，充分诵读并背诵绝句。

2.分析诗歌的表现手法，如夸张，用典等，体会诗歌富于情感，生动形象的表达方式。

3.理解绝句的意思，结合图像展开想象，体会诗人所表达的情感。

教学难点：

理解绝句的意思，体会诗人的意境和传递出的情感。

教学课时：3课时

教学过程：

一、导入

1.音频导入

师：唐代的诗歌是我国古代文学中的一块瑰宝。这堂课我们来学习3首唐代的绝句。请大家把课本翻到58页。我们先来学习第一首《浪淘沙》。首先，我们来仔细听一则朗读《浪淘沙》的音频，边听边想象诗歌描绘的画面。

老师播放《浪淘沙》的诵读音频

老师板书：

浪淘沙 刘禹锡

2.跟读

师：听了前面的诵读，现在我们也来朗读课文。借助注释和听到的诵读，请大家先把不会念的生词标上拼音。接着让我们跟着音频，一起再念一遍。

在跟着音频朗读的时候，大家有没有注意到，念到某些词语之后我们会需要停顿一下？

哪位同学能说一说，你发现是哪些词语后面需要停顿的？

3．讲解朗读七言绝句的节奏

师：七言绝句有平整的韵律，因此读起来是朗朗上口。那么在朗读七言绝句时，我们需注意他的韵律和节奏。前面说的“停顿”，指的就是朗读时我们需要把握好的节奏。接下来请大家用铅笔，在每句诗中用“/”标出停顿处。

通常七言绝句是“四三”的划分方法。