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《第五单元 阅读 18 _三黑和土地》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）
3、把握诗歌朴素无华的语言特色。
二、教学重点与难点
1、教学重点分析：反复朗诵诗歌，感受诗中强烈的画面感，体会这种写法的妙处
2、教学难点分析：体会诗中翻身人儿的喜悦之情，以及他们和诗人对土地家园的热爱，眷念。
三、课前准备：
提前朗诵诗歌
四、课时安排：一课时
五、教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
配乐范读，导入诗歌
课前指定学生配乐泛读的形式，让同学们直接走入诗歌意境
初步感知
激发学生阅读兴趣，
自读诗歌，小组释疑
初读课文，学生低声朗读，读准字音，读通诗句。
遇到不理解的字词或者疑问，画出来，小组交流
再读课文，大声朗读，读准节奏，读出韵律，读出情感
三次朗读 划出诗中难以理解的诗句以及划出朗诵节奏
在读的过程中感受意境，感受诗中的韵味
研讨内容，理解主题
诗歌展现了几幅画面？给每个画面起一个标题
2、选自己喜欢的画面，说说作者用什么手法来描绘它们，如词语、修辞等