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《第二单元 阅读 6 那个星期天》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）
科 目
语文
学段
初中
年级
六年级
一、教材分析（包括学情分析）
《那个星期天》选自统编语文教材（五四制）六年级（下册）第二单元本单元，该单元的教学主题是“看看作者如何感受和体验生活”，教师通常按照传统小说的方法来解读本文，将教学目标定位在“把握主人公的心情变化，体会细腻生动的心理描写，理解其情感”。
中学阶段学生接触先锋小说的机会本就不多，如果不能充分发挥本文的文体功能，把节选部分放到整本书中去阅读，学生无疑错失了一个学习先锋小说的大好时机。以《那个星期天》为例来了解先锋小说，是把课文当“例文”来教，这样教学的目的不仅是课文本身，更是用这篇文章去教演绎出来的“共同的法则”或“基本的原理规范”，这样学生再遇到此类文本时，可以掌握其解读方法。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
教学目标：
1、通过“时间-心情”坐标图，掌握表达心情的写作手法。
2、梳理对话的类型，理解标点对内容表达的作用，体会母亲形象。
3、通过叙事视角，深入理解文章主题。
教学重点：
1、小组合作学习，绘制“时间-心情”坐标图，掌握表达心情的写作手法。
2、理解标点对内容表达的作用，体会母亲形象。
教学难点：
通过叙事视角，从作者的创作意图，深入理解文章主题。
三、教学策略选择与设计
通过小组合作学习的方式，共同理出景物与心情的关系，并通过坐标图直观展示；在学生前期掌握叙事学呈现理论的基础上，通过演绎法和归纳法，理论与实践相结合，深入分析文本。
四、教学环境及设备、资源准备
教学展示仪器，前期理论铺垫，学生了解关于叙事呈现的相关理论，着重了解“叙述人”“叙述语态”“叙述视角”的概念，理论与实践相结合。
五、教学过程
教师活动