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北京版数学七年级下册《第七章 观察、猜想与证明 四 简单几何图形中的推理 7.7 几种简单几何图形及其推理 平行线的性质》优秀教案教学设计
1.经历平行线性质的探索过程，掌握平行线的性质定理并会应用；
2.了解“平行于同一条直线的两条直线平行。”
3.会用平行线的性质作简单的逻辑推理。
过程与方法：
通过平行线的识别与性质的综合运用，进一步理解逻辑推理的数学方法。
情感态度价值观：
通过数学活动，感受实际生活队数学的需要，体会数学知识与现实世界的联系。
教学重难点
重点：平行线的性质的探索
难点：平行线的性质及判定的综合运用
教学媒体
投影仪
教学过程
第一课时
一、复习导入创设情境
提出问题：
先回忆一下上节所学内容，观察
(1)我们一起回顾3线8角
(2)平行线的定义
(3)根据哪些条件可以判断两条直线互相平行?
猜猜看2
如果已知两直线平行,那么同位角、内错角、同旁内角各有什么关系?
动手试试
你得到了什么结论？
二、探索新知、讲授新课