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北京版八年级上册《第十三章 事件与可能性 二 可能性 13.2 随机事件发生的可能性》名师精品教案教学设计
3.在学习过程中,逐步体会数学知识来源于生活,服务于生活.
教学重点
理解随机事件发生的可能性,会比较具体问题中可能性的大小.
教学难点
会列出随机事件的结果,完成对“可能性”从定性认识到定量认识的过度.
教学方式
实验法 小组合作 讲授法
教学过程
环节安排
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知创设情境
事件的分类:
生活中更多的事件应该说都是随机事件.
演示实验.
PPT呈现
学生根据教师的演示回答问题.
通过教师的实验和提问,使学生体会随机事件中发生结果的可能性、不确定性.
实验操作
成果展示
教师讲明实验的基本要求和意图.
摸球实验一:
在箱子里放了5个除颜色外都相同的球,从箱子里随机摸出一个球,记录球的颜色后放回箱子,搅匀后再进行相同的作法,各组进行试验,请估计箱中不同颜色小球的个数？
不同小组实验结果的展示