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《第二十三章 图形的变化 23.4 位似变换》最新教研教案教学设计（北京版九年级下册）
教
学
目
标
1、了解图形的位似概念，会判断简单的位似图形,能利用位似将一个图形放大或缩小，在同一坐标系中，感受图形上点的坐标与位似变换之间的关系。
2、经历观察、发现、动手操作、归纳、交流等数学活动，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。
3、感受数学学习内容的现实性、应用性、挑战性。进一步体验合作互助,感受数学创造的乐趣，增进学好数学的信心。
重 点
位似图形的概念
难 点
探索位似概念的过程
教学方法
启发引导 合作探究
教学用具
多媒体教学
教学环节
教师活动
学生活动
（一）
创设
情景
复习
引入
（二）
探究