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沪教版数学八年级下册《第二十三章 概率初步 第一节 事件及其发生的可能性 23.2 事件发生的可能性》优秀教案教学设计
会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；能正确判断随机事件中事情发生的可能性大小.
在经历猜测、试验、收集与分析结果的过程中，学会合作交流.
教学重点及难点
正确判断确定事件和随机事件，联系实际判断事件发生的可能性的大小. 学 科： 初中八年级<数学第二册> 23.2 语 种： 汉语 媒体格式： 教学设计.doc 学习者： 学生 资源类型： 文本类、课件类素材 教育类型： 初中教育>八年级 作 者： 康晨雯 单 位： 上海市思源中学 地 址： 市光四村69号 Email： Cathysia0501@126.om
23.1 确定事件和随机事件
23.2 事件发生的可能性
教学目标
初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件发生是确定的.
会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；能正确判断随机事件中事情发生的可能性大小.
在经历猜测、试验、收集与分析结果的过程中，学会合作交流.
教学重点及难点
正确判断确定事件和随机事件，联系实际判断事件发生的可能性的大小.
教学用具准备
教具、学具
教学流程设计
教学过程设计
一、情景引入
1、提问：
老师拿了一副没有大、小王的扑克牌，让班级每个同学任意抽一张牌.然后提三个问题：同学甲抽的牌是红桃？同学乙抽的牌是小王？同学丙抽的牌不是大王？
[说明] 通过学生熟悉而又简单的问题让学生感知生活中的现象，从而激发兴趣.
结论：“同学甲抽的牌是红桃”这个现象是可能出现也可能不出现的；“同学乙抽的牌是小王”这个现象是不可能出现的；“同学丙抽的牌不是大王”这个现象肯定会出现.
2、思考
说一说：（1）生活中哪些事情是肯定发生的？哪些事情是肯定不会发生的？
（2）生活中哪些事情是可能发生也可能不发生的？
（小组讨论，让学生联系生活，再次感知，从而进一步激发兴趣）