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沪教版九年级下册《第二十八章 统计初步 第一节 统计的意义 28.1 数据整理与表示》名师精品教案教学设计
教学重点及难点
用表格或图形表示有关数据；从相关图形中获取信息.
教学过程设计
一、复习导入
1．你们知道条形图、折线图、扇形图吗？
2．下列数据能否用表格或图形表示出来？
（1）在2000年第五次全国人口普查中，关于我国公民受教育状况的调查结果是：每1000人中具有初中文化程度的约有340人，具有高中文化程度的约有111人，具有大学文化程度的约有36人.
可以利用表格、图形来表示：
文化程度
每1000人中所占人数
初中
340
高中
111
大学
36
（2）某学生每天进行1500米跑运动.一个阶段内的七次测试情况是：前三次每次跑完全程各用时7分30秒，第四次用时7分钟，第五次用时6分48秒，第六次用时6分30秒，第七次用时6分18秒.
0
测试序号
1
2
3
4
5
6