八年级下册《第十八章 数据的收集与整理 18.3 数据的整理与表示 折线统计图》优质课教案

八年级下册《第十八章 数据的收集与整理 18.3 数据的整理与表示 折线统计图》优质课教案教学设计

过程与方法

感受数据的整理过程，体会表格在数据整理中的作用．

情感、态度与价值观

1．感受统计在生产生活中的作用，增强学习数学的兴趣．

2．初步建立统计的观念，培养调查研究的良好习惯和科学态度．

探究用频数分布直方图描述数据的方法．

通过频数分布直方图在数据中所起的作用，反映数据中蕴含的规律，感受和体会统计结果对决策的意义和作用．

一、导入新课

复习提问：条形统计图，扇形统计图，折线统计图各有什么特点？

在统计中，我们关心总体中所有个体某个数量指标的分布情况，当这个数量指标取连续变化的值时，应该如何整理和表示数据呢？提示课题：频数分布表与直方图．

设计意图：复习导新，为下面的学习设置悬念，激发学生的学习兴趣和积极性．

二、自主探究

1．学习任务

确定合适的组距或组数，将数据分组，并列出频数分布表．

教师利用投影出示教材问题，让学生自主探究学习列频数分布表，并总结列频数分布表的一般步骤．

学生自主探究，讨论交流，教师巡视指导．

请学生总结归纳列频数分布表的步骤，其他同学补充，教师最后进行总结．

归纳：1.计算最大值与最小值的差．

2．决定组距与组数．

3．列频数分布表．

这一过程中教师应当关注学生能否积极进行交流沟通，积极参与到活动当中，难点是依据实际问题确定组距与组数．

设计意图：培养学生的交流合作意识及与他人良好的沟通能力．通过学生的归纳总结，培养学生的归纳概括能力，感受数据的分组过程．