六年级上册数学《第二章 有理数及其运算 5 有理数的减法》获奖说课教案

六年级上册数学《第二章 有理数及其运算 5 有理数的减法》获奖说课教案教学设计

（一）探求新知：

1、观察表格回答问题：

问题一：这天乌鲁木齐的温差是多少？列出算式（认真读懂题意，并列式）

问题二：你是怎么计算4-（-3）的？（组员先自己思考，然后由组长负责组织组员探索并交流你们的方法，探索完成后组长举手示意。）

4-（-3）=7

4+ 3 =7

这两个式子有什么相同和不同的地方？

2、计算下列各式：

15 - 6= 15+（-6）=

19 - 3= 19+（-3）=

12 - 0 = 12+ 0 =

8-（-3）= 8+3=

10-（-3）= 10+3=

上面左右两组算式有什么联系？

（讨论左右两组算式有什么联系，组长组织组员概括并进行口头表达）

3、有理数减法法则：（找出法则，小组相互检查1号查4号、2号3号互查）

4、口算：（看谁算得即对又快。同桌之间相互口述步骤，完成后举手示意。）

(1) 3 – 5 = (2) 3 – ( – 5) =

(3) ( – 3)– 5= (4) ( – 3) – (- 5) =

(5)（–6） –（ –6）= (6) （– 7） – 0=

（7） 0 – (–7）= (8) ( – 6) – 6=

（9）9-（-11）=

（二）例题讲解：

1、例1 计算下列各题：

（1）9 -（-5） （2）（-3）- 1