鲁教五四学制版数学六年级下册《第六章 整式的乘除 4 零指数幂与负整数指数幂 用科学记数法表示绝对值较小的数》优秀教案下载

鲁教五四学制版数学六年级下册《第六章 整式的乘除 4 零指数幂与负整数指数幂 用科学记数法表示绝对值较小的数》优秀教案教学设计

3．情感与态度：了解数学的价值，体会数学在生活中的广泛应用.

二、教学重点：用科学记数法表示小于1的正数，借助熟悉的事物感受绝对值较小的数据

教学难点：用科学记数法表示小于1的正分数，估测微小事物的策略

教学过程设计

本课时设计了七个教学环节：复习回顾、交流引入、巩固落实、感受数据、反馈拓展、课堂小结、布置作业.

第一环节　复习回顾

活动内容：1.纳米是一种长度单位， 1米=1,000,000,000纳米，你能用科学记数法表示1,000,000,000吗？

2.在用科学记数法表示数据时，我们要注意哪些问题？

活动目的：这一环节的目的是引导学生回顾如何用科学记数法表示大于10的数以及应注意的问题，为下面类比表示小于1的正数奠定基础.

第二环节　交流引入

活动内容：1. 1纳米= 米？这个结果还能用科学记数法表示吗？

2. 你知道生物课中接触的洋葱表皮细胞的直径是多少吗？照相机的快门时间是多长呢？中彩票头奖的可能性是多大？头发的直径又是多少呢？生活中你还见到过哪些较小的数？请把你找到的资料和数据与同伴交流

3.你能用科学记数法表示这些数吗？

第三环节　巩固落实

活动内容：1.用科学记数法表示下列各数：

0.000 000 000 1=

0.000 000 000 002 9=

0.000 000 001 295=

2. 下面的数据都是用科学记数法表示的，请你用小数把它们表示出来：

7×10-5=

1.35×10-10=

2.657×10-16=

活动目的：两组题目通过正反两个方面的运用来巩固学生对科学记数法的理解，为了避免让学生只对这些无背景的数据进行简单改写，本环节的题量不大，在后面的环节中还给学生提供了较多的具有实际背景的数据再进行巩固练习.

第四环节　感受数据

活动内容：1. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，也称为可入肺颗粒物.虽然他们的直径还不到人的头发丝粗细的 EMBED Equation.3 ，但它们含有大量的有毒、有害物质，并且在大气中停留的时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量有很大的危害.假设一种可入肺颗粒物的直径约为2.5μm，相当于多少米？多少个这样的颗粒物首尾连接起来能达到1m？与同伴交流