鲁教五四学制版六年级下册《第八章 数据的收集与整理 3 数据的表示 扇形统计图的特点与制作》名师精品教案

鲁教五四学制版六年级下册《第八章 数据的收集与整理 3 数据的表示 扇形统计图的特点与制作》名师精品教案教学设计

1.你进行的哪些项目的调查？

2.你怎样收集的这些数据？

3.你会表示这些数据吗？你有什么方法？

4.根据调查结果你打算组织什么兴趣小组？

【设计意图】数学来源于生活，也服务于生活。让学生经历一个完整的统计工作，先进行数据的收集，然后对数据进行整理和表示。在数据的表示是学生会用条形统计图，在用扇形统计图是知道能用但是在绘图时遇到困难，自然而然的引出本节课的学习。

三、重识旧知、获得新知，

思考：（1）怎样画出的扇形统计图，说说你的理解。

(2)自己动手做一做。

形成新知：

完成扇形统计图并总结扇形统计图的制作步骤：

（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比

（2）计算各个扇形的圆心角度数：

圆心角度数＝360°×该项所占的百分比

（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比.

（4）标上扇形统计图的名称.

【设计意图】从我们运动会上遇到的得奖牌问题入手，拿出扇形统计图，让学生观察思考怎样画出的扇形统计图，说说自己的理解。一定要让学生通过讨论自己总结出圆心角的大小和扇形大小之间的关系，教师尽量不要包办代替，学生认识到这一点，这节课的重难点就迎刃而解了。

让学生总结制作扇形统计图的步骤，让学生经历做的过程，理论指导实践。

四、巩固练习：

1、小试牛刀 ：你能用扇形统计图表示出学案上的第三题吗？试着做一做吧。

2、快乐学，小组抢答游戏：选择一个字，做字后面的题。

（1）这台电脑D盘的容量如图，已用空间占60%，计算可用空间扇形所对的圆心角的度数（ ）.

（2）在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216度，则这个扇形所表示的部分占总体的百分数是（ ）

（3）如果用扇形统计图表示，中国举办的次数占总体的百分比是多少？所对的圆心角是多少？

【设计意图】巩固题1让学生对自己调查的数据用扇形统计图表示出来，再一次强化新知。游戏练习是对学习到的新知内容百分比的计算，扇形所对圆心角的计算巩固应用，加深理解。

五、当堂检测：