七年级上册数学《第二章 轴对称 综合与实践 七巧板 七巧板——认识七巧板》获奖说课教案

七年级上册数学《第二章 轴对称 综合与实践 七巧板 七巧板——认识七巧板》获奖说课教案教学设计

【教学重难点】

使学生经历从实际问题抽象出数学问题—建立数学模型—综合应用已有知识解决问题的过程。?

【教学过程设计】om]

第一环节 情境激趣，适时点题

首先伴随《中国功夫》音乐展示出七巧板的作品——少林拳，用来激发学生的兴趣，使学生集中注意（先玩后学会使学生产生浓厚的学习兴趣）而后在展示七巧板的众多经典作品，介绍七巧板的起源目的在于使学生知道七巧板是我国人民的伟大发明，从而激发学生的民族自豪感并让学生感受到祖国 悠久的历史文化 ，并且再次激发学生的学习兴趣。

第二环节 动手操作，整体感知

要求：请你根据课件中给出的要求制作七巧板，说出图形的名称

这一环节学生动手操作，培养学生的动手能力，也激发学生对七巧板的探究欲望。让学生整体感知和初步认识七巧板。

第三环节 观察发现，探究学习

1、图中的线段具有哪些位置关系？试举例说明。

2、图中有哪些线段是相等的？你是如何知道的？

3、你能说出图中七巧板每一块中各角是多少度吗？

4、图中七块板中有面积相等的图形吗？试着找一找

四个小问题指导学生学习和探索的方向，前两个问题是在图形剪开之前去研究，猜想验证得出结论，教师引领学生分类去总结。后两个问题是要求学生将基本图形剪开之后去研究，学生会通过对折，重合等方法去验证他们猜想的结论，为接下来的动手拼图打下基础。

让学生学会观察问题、分析问题，学会用观察——猜想——验证的方法解决问题并加深对所学过的线段、角及多种基本图形等有关知识的理解和掌握，丰富他们的数 学意识，培养学好数学 的信心和兴趣。通 过学生的动手操作活动， 培养学生的动手实践能力和创新精神。

第四环节 动手实践，深化知识

拼图游戏的设计先从最简单的2块开始，逐步增加至7块，难度逐步提升，让学生在简单问题中积累经验，为后面解决高难度问题做铺垫。通过这一组的拼图练习学生积累了快速拼图的经验和技巧

延伸：请学生用手中的七个基本图形拼出我们几何中的基本图形如：一个长方形、三角形、梯形及平行四边形等。

展示：请同学们帮忙拼出“七巧”二字

这是在学生熟悉七巧板基本图形之后的又一拼图游戏。其用意在于继续引发学生学习兴趣；检测学生学习七巧板基本图形情况；为后边组标设计环节做铺垫。

第五环节 师生交流，归纳小结

师生交流、归纳小结的目的是让学生准确全面的表述自己的观点，培养及时归纳知识的习惯.

第六环节 深化主题，继承发扬

组标设计大赛

本环节需要发挥小组的集体智慧和想象能力。通过学生的动手操作活动，培养学生的实践能力。小组合作，培养学生的探究性学习能力以及合作的意识。通过解释组标的寓意，培养学生语言表达能力。此环节是本节知识内容突破的载体更能让学生深化知识。