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教学重点：
词汇：we, girl, twin
句型：Who’s he / she? He’s / She’s… He’s / She’s my …
整体理解对话内容，初步感知交际用语的运用，能熟练跟读和模仿。
教学难点：
词汇：we, girl, twin等单词的读音
句型Who’s he / she? Who’s that girl? 及其回答He’s / She’s…
教学过程：
Step One: Warm up
播放歌曲Who’s she?为所教内容做铺垫。结束时，教师总结What a happy family!
Step Two:Lead—in
呈现双胞胎的照片，呈现完后：
T: They can say:We are twins.(引入课题)
T:Today,we’ll learn unit 8 We’re twins. We’re means 我们是，twins means 双胞胎。
T: Today, we’ll learn Story time. This is learning aims.
I get to talk about my family and relatives.
I can understand ,read and act the story.
I try to use “who” to ask questions.
介绍生活小贴士
双胞胎双胞胎城的双胞胎节双胞胎城（Twinsburg）在美国的俄亥俄州。每年8月第一个星期的头三天，这座城市都会举行双胞胎节，每到这时候，全世界有数百万的双胞胎（twins）来参加盛会。Miss Li将要告诉学生们一个好消息：本周我校将举办一次双胞胎聚会活动！你想参加吗？你想认识更多的双胞胎朋友吗？如果闯关成功，即有机会参加聚会哦！还在等什么！Hurry up！
T: Are you ready? Let’s go !
第一关 Game: Magic eyes
T: 规则规则：如果你看到猪，就说yeah, yeah, yeah。如果你看到单词或图片，就大声地说出这个单词！T: Great! You can go into the second level.
第二关 Judging time
T: Look at the picture. Who’s_that man _?
引出 a man 教授 a man
呈现板书 Who’s he? He’s…
T: Look at the picture. Who’s___that woman__?
引出 a woman 教授 a woman
呈现板书 Whho’s she ? She’s…