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《第2章 有理数 回顾与总结》最新教研教案教学设计（青岛版七年级上册）
情
分
析 从智力和能力发展来看，七年级学生的思维正处于以具体形象思维成分为主向以抽象逻辑思维成分为主的转折期，所以在教材呈现方面仍需注重具体性与概括性相结合。另外从知识储备来看，虽然他们在日常生活中和小学学习已经积累了一些学习有理数的基础，但是向解决数学问题过度仍是一大难点，所以小升初的思想转变是需要逐步渗透的。
教
学
目
标 知识与技能：
1、正确理解正数、负数的概念，并能用其表示出具有相反意义的量；
2、能正确画出数轴，利用数轴表示有理数的大小；
3、会求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小，对于变式能有解题思路；
4、会进行有理数的加减乘除乘方混合运算。
过程与方法：
在有理数分类中体会分类的数学思想，在运算过程中体会数学的严谨性和逻辑性。
情感态度与价值观：
在与小学知识的衔接中体会数学时时在身边，加深学习兴趣。
教
学
重
点 涉及数轴、绝对值题目解题思路，混合运算的注意事项。 教
学
难
点 绝对值的几何意义的理解，乘方表示的变式理解。 解决
方法 师生互动，小组合作。
教学过程设计 教学内容 师生活动
（一）激情导入（5分钟）