青岛版八年级上册数学《第5章 几何证明初步 5.6 几何证明举例 全等三角形的判定定理》集体备课教案

青岛版八年级上册数学《第5章 几何证明初步 5.6 几何证明举例 全等三角形的判定定理》集体备课教案教学设计

4、学生课前准备：

⑴ 预习课本内容，并准备三角板、半圆仪和圆规等。

⑵ 通过百度搜索引擎查找与本课相关的资料。

二、教学课题：

本节内容是湘教版数学八年级下学期 第三章2.3怎样判定三角形全等。它是在学生学习了ASA判定方法后又学习的一种新的判定方法，在整个判定三角形全等的方法中应用比较多的一种方法，要求学生必须掌握和会应用。

本节学习需要达到以下的目标：

（1）掌握边角边判定方法的内容，会运用边角边判定方法证明两三角形全等。

（2）掌握两边一角画三角形的方法。

（3）体会证明两线段相等，两个角相等通常转化为“证明两三角形全等”来解决的数学方法。

三、教材分析：

1、学习内容分析：

本节学习内容是三角形全等的判定方法----SAS，学生掌握定理并不困难，关键是它的应用，在学习时一定要结合图形明确各条件的位置关系，同时本节内容也是为学习其他判定定理的基础。

2、教学重点及难点

⑴ 重点：掌握三角形全等的判定方法——“边角边”。

⑵ 难点：理解“边边角”不一定会全等，熟练运用“边角边”判定方法。

教学之前用百度搜索引擎在网上搜索《三角形全等的判定方法——“边角边” 》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网上搜索下载《三角形全等的判定方法——“边角边” 》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受三角形全等，理解定理内容及应用定理解决现实问题的意

四、教学方法与手段