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《第2章 解直角三角形 2.5 解直角三角形的应用 解直角三角形的应用（2）》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）
在直角三角形中，除直角外，由已知 元素（其中必有 ），求出未知元素的过程，叫做解直角三角形。
2.解直角三角形的依据是什么？
（1）三边关系： ；
（2）两锐角关系： ；
（3）边角之间的关系： 。
3.现在我们准备测量校园内国旗旗杆的长度，根据你所学的知识，你有哪些测量方法呢？请任举一种说明你的测量方案（测量工具及方法）。
三、导入新课
（一）仰角和俯角的定义：
在进行测量时，视线与水平线所成的角中，
当视线在水平线上方时叫做仰角；视线在水平线的下方时叫做俯角.
（二）根据所学概念，指出下列图形中的仰角或俯角：
（三）探索研究，解决问题
活动记录一：升旗仪式，明明站在离旗杆底部10米处，行注目礼，当国旗升至旗杆
顶端时，他视线的仰角恰为52°，若两眼离地面1.5米，你能帮他求旗杆的
高度吗？（tan52°≈1.280，精确到0.1米）
同桌合作：
1、如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AB=1200
米，从飞机上看地平面控制点C的俯角α=300，求飞机A到控制点C的距离.
2、两座建筑AB及CD，其地面距离AC为50米，从AB的顶点B测得CD的顶部D的仰角β＝300,测得其底部C的俯角a＝600, 求两座建筑物AB及CD的高.
实践活动记录二： 九年级五班同学为了测量当地的电视塔AB，因为不能直接到达塔底B处，他们采用在发射塔台院外与电视塔底B成一直线的C、D两处地面上，用测角器测得电视塔顶部A的仰角分别为45°和30°，同时量得CD=50m，测角器高1m，由此求电视塔的高度。
请根据以下图形，结合实际，编写一道应用题（任选一图）
五、反思总结，说说本堂课你有那些收获？
C
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