九年级上册《第2章 解直角三角形 2.3 用计算器求锐角三角比 由已知锐角求锐角的三角比》优质课教案

九年级上册《第2章 解直角三角形 2.3 用计算器求锐角三角比 由已知锐角求锐角的三角比》优质课教案教学设计

易错点 能结和具体情况体会频数、频率的意义，理解掌握频数频率的概念及频率的计算方法。

用频数、频率知识解决实际问题。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识

1、举例说明什么是必然事件？什么是不可能事件？什么是随机事件？

2、在组内调查，你最喜欢哪一科目？请每个同学从（A语文B数学C英语D其他）中选一项，统计学生数目。

科目

学生数

所占比例

A

B

C

D

喜欢各科目的频数分别是多少？

二、情境激趣，导入新课

通过问题情境的理解，自主学习频率定义

阅读教材观察与思考并完成课本上的填空。

像这样， 称为这组的频率。

你能分别计算下列情况出现的频率吗？

你小组中喜欢语文的频率 ；喜欢英语的频率 ；不喜欢数学的频率 。

三、自主 学习，合作探究

1、小组合作探究频数之和与频率之和有什么规律。

号码

0

1

2

3