《第6章 事件的概率 6.3 频数直方图 从频数直方图中获取信息》公开课优秀教案下载（九年级下册）

《第6章 事件的概率 6.3 频数直方图 从频数直方图中获取信息》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）

3.使学生会求一组数据的样本平均数、方差、中位数、众数等，能根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点。

（二）教学重难点：

重点：会求一组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等

难点：根据统计果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能够清晰的表达自己的观点。

（三）考情分析

命题点 考情统计 命题分析 2017 2016 2015 统计的相关概念 近三年未考查

统计图

第11题

第11题 2017、2016年都以选择题的形式考查了统计数据的波动

数据的代表

第16题 2017年以选择题的形式考查了求数据的平均数、众数、中位数 数据的波动 近三年未考查

备考策略 对于本讲内容,在备考时应适量做些与统计图和数据的代表(平均数、中位数、众数)有关的题目,统计的相关概念和数据的波动近三年未考查,在理解的基础上会做些简单题目即可。 （ 设计意图：先分析泰安市近三年统计的考查题型，再指出2018年泰安中考题型改革，增加两个大题，猜测会出统计的大题。对统计大题的考查主要是折线统计图、扇形统计图、条形统计图的综合应用，要让学生引起重视，争取简单题得满分。）

(四）教学准备：课件、学案、训练案

（五）教学过程

（学生拿出学案，先自主完成任务一的知识点，大约3分钟。）

知识点一、统计的相关概念

1．收集的方式 和

2．总体、个体、样本及样本容量

(1)总体：所要考察的 叫做总体．

(2)个体：组成总体的 考察对象称 为个体．

(3)样本：在总体中抽取的 叫做样本．

(4)样本容量：样本中 称为样本容量．

知识点二、数据的代表

1．平均数：一般地，如果把n个数x1，x2，…，xn的和与n的比叫做这n个数的算术平均数，简称平均数．记作 =

2．众数：一组数据中出现 的数据称为这组数据的众数．