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人教版八年级下册数学《第二十章 数据的分析 20.1 数据的集中趋势 20.1.1平均数 章前引言及 加权平均数》集体备课教案教学设计
2．能力目标：根据加权平均数的求解过程，培养学生的判断能力与独立思考，勇于创新，小组协作的能力；
3．情感态度与价值观：通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与生活的密切联系。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，渗透诚实、上进的道德观念，培养吃苦创新精神。
教学重点：掌握加权平均数的概念；会求一组数据的加权平均数，理解加权平均数的意义。
教学难点：理解加权平均数的意义，会正确求一组数据的加权平均数。
教学过程
创设情境，引入新课。
用生活中调制咖啡的实例引入新课，留下悬念，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课
活动一：创设情境，感受“权”
问题1一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试。他们的各项成绩（百分制）如下：
应试者
听
说
读
写
甲
85
78
85
73
乙
73
80
82
83