人教五四学制版七年级上册《第12章 相交线与平行线 数学活动》名师精品教案

人教五四学制版七年级上册《第12章 相交线与平行线 数学活动》名师精品教案教学设计

2．经历平行线的画图过程，体验类比和推理的方法；

3．培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主学习与团队合作能力。

二、 课前预习了解

1、了解生活中的平行线，认识平行线的广泛性与普遍性，有助于激发学生探究欲望，培养学习的主动性。（请同学们记录下来的有关身边的平行线，并用照片或视频方式上传作为课堂教学素材）

2、用在线自测的方式回顾有关平行线判定的内容，为本节活动课的内容做知识储备。（自测内容可以通过扫描二维码，轻松进行。）

3、观看微课视频，回顾之前书中介绍画平行线的方法，为本节探究提供方法指导。（微视频由教师提前录制并上传班级数学学习中，供学生学习使用。）

教学重难点

1.重点：掌握平行线的画法，会正确的画出已知直线的平行线；

2.难点：平行线的判定依据与画平行线的方法选择。

教材分析

画平行线的方法有很多，这既是本节数学活动课的一个亮点，也是教学的一个难点，教学之前用百度在网上搜索《平行线的画法》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要和学情分析，预设学生在自主探究过程会遇到的问题，制定合理处理方法，并利用百度搜索在搜索到平行线及其画法的相关图片，现场放给学生观看，加深印象。让学生在探究中对本节有深刻的比较认识。

教学方法

自主探究 合作学习

教学素材

图片、视频、答题软件、学习微信群、交互式白板、移动终端（手机）、PPT

教学过程

情景导入

邀请一名同学展示一段才艺，吉他演奏，伴随着优美旋律，展示同学们上传的生活中的平行线。

教师导入：既然生活中处处可见平行线，那今天我们数学活动的内容就来探究画平行线。

准备阶段：观看微课，回顾画法。

手机自测，知识铺垫 。

2.探究过程：?

数学活动一：（1）能画出已知直线的平行线吗？那么怎样才能画出符合要求的标准的平行线？

学生：组内自主发言，再组内交流讨论，最后在进行组间交流。

教师：既然同学们想到这么多方法，同学已经着急要动手实践了，接下来时间交给大家完成，时间大约15分钟。