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《第1章 有理数 1.4 有理数的加法和减法 1.4.2有理数的减法》课堂教学教案教学设计（湘教版）
1、通过学生熟悉的问题情境，经历探索有理数减法法则得出的过程，理解有理数减法
法则的合理性。
2、掌握有理数减法法则，并能熟练地进行有理数的减法运算。
学习重点、难点：
减法法则的理解与运用。
学习过程：
一、回顾旧知
1、有理数的加法法则：
（1）同号两数相加，取 的符号，并把绝对值 ；
（2）绝对值不相等的异号两数相加，取 的符号，并用较大的绝对值 较小的绝对值；
（3）互为相反数的两数相加得 ；
（4）一个数同0相加，仍得 。
2、有理数加法的运算律（用字母表示）
（1）加法交换律：
（2）加法结合律：
3、问题引入：2011年某一天，北京市的最高气温是－1℃，最低气温是－9℃，这天北京市的温差（最高气温－最低气温）是多少？
二、快乐自学:
请同学们带着以下问题自学完教材24页——25页做一做上面的内容，并完成下面自学检测中的练习。
1.自学思考题
（1）有理数的减法法则是什么？
（2）有理数减法的步骤是什么？
2.自学检测
计算：
7－（－4）＝ （－3）－（－5）＝
（－3）－0＝ 0－（－7）＝