湘教版八年级下册《第2章 四边形 2.2 平行四边形 2.2.1平行四边形的边、角性质》名师精品教案

湘教版八年级下册《第2章 四边形 2.2 平行四边形 2.2.1平行四边形的边、角性质》名师精品教案教学设计

授课教师

课型

新授

时间

单位

教

学

目

标

知识技能

1.通过微课让学生理解并掌握平行四边形的相关概念；

2.探究平行四边形的边、角的性质，据平行四边形的性质去解决简单的实际计算与证明问题。

数学思考

1.通过观察、猜想、验证、结论等数学活动进一步学习有条理地思考和表达，尝试从不同角度寻求解决问题的多种方法，提高解决问题的能力；

2.通过学生猜测结论，培养学生的猜想能力与观察能力；通过开放式教学，培养学生的创新能力和思维的灵活性；

3.锻炼学生缜密的逻辑思维能力，渗透“转化”的数学思想。

问题解决

根据平行四边形的性质解决有关的计算与证明问题；

尝试从不同角度寻求解决问题的多种方法。

情感态度

在平行四边形的教学中培养学生善于发现，勇于探索的精神，培养动手操作与独立学习相结合的习惯，培养学生在数学学习活动中获得成功的喜悦，体验到平行四边形性质的应用与生活的密切联系；

能从数学交流中获益，勇于发表观点，体会解决问题过程中与他人合作的重要性，使学生的实践精神、创新意识得到提高。

教学

重点

平行四边形的有关概念和性质。