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《Unit 5 Memories Speaking_ Talking about past experience》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
目标 重点和难点 教学重点：学生能够通过读，记录下Sheila和Tom家有关房子，有的物品、没有的物品以及过去常常做的事情等细节信息；能够利用所学语言进行对话，描述Sheila和Tom 20世纪50年代的家庭生活。
教学难点：学生能够利用所学语言及已有知识，对自己小时候的生活进行描述。 目标设置 1.学生能够运用阅读并记录信息的技巧，记录下有关Sheila和Tom 20世纪50年代家庭生活的关键词。
2.学生能够利用表格，进行对话练习。
3.学生能够利用所学语言及已有知识，简单描述10岁的生活。
4.学生能够通过中西方发展的对比，提高民族自豪感，让学生学会感恩，学会珍惜生活，培养自己正确的思想观念。 教
学
过
程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图 Step 1 Lead in
Listen, ask and answer:
What period did the pictures show?
Where did the pictures show?
Step 2 Pre-reading
Show some pictures and talk about the life in the 1950s
----Student A: What did she have in the 1950s?
---- Student B: She had a/an ....
---- Student A: What didn't she have in the 1950s?
---- Student B: She didn't have a/ an .... Students: go shopping
Step 3 While-reading
Read and find out the main idea of the passage
A. It’s about Sheila Galloway and Tom Harmer’s families in the 1950s.
B. It’s about Sheila Galloway and Tom Harmer’s life in the 1950s.
C. It’s about Sheila Galloway and Tom Harmer’s activities in the 1950s.
D. It’s about Sheila Galloway and Tom Harmer’s houses in the 1950s.
2. a. Read the passage again and complete the table
b. make up a dialogue with your partner